¡Bienvenido a Menores OSI!
Iniciativa puesta en marcha por la «Oficina de Seguridad del Internauta» con el firme objetivo de fomentar la cultura de la seguridad en Internet entre los más pequeños.
Versión Beta2
martes, 11 de diciembre de 2012
Cuidado con la webcam: sus usos Positivos y Riesgos
 |
Los peligros que esconde el chatroulette.
«Chatroulette» un servicio que permite comunicar a personas conectadas en cualquier parte del mundo de forma aleatoria haciendo principalmente uso de la webcam, aunque también es posible hacerlo a través de la voz o mensajes de chat. Más información
lunes, 10 de diciembre de 2012
PROTÉGETE REDES SOCIALES
"Desde la OSI creemos que merece la pena invertir un poco de tiempo, para evitar los posibles inconvenientes que podemos encontrar en Internet. ¿A quien le gustaría perder sus documentos o fotos personales, o ser víctima de un fraude que le afecte al bolsillo?.
Con unos sencillos hábitos en el uso de las tecnologías y preparando correctamente los sistemas podremos dedicarnos a lo que realmente nos interesa; disfrutar de Internet.
Las redes sociales permiten relacionarte con grupos de amigos y con personas de cualquier parte del mundo.
Sin embargo, no debes olvidar que siempre hay que mantener unos niveles de privacidad adecuados para salvaguardar tu información personal. Sólo deben poder acceder a ella las personas que desees, de esta forma evitarás el uso indebido de tus datos personales, fotos, vídeos, etc. por parte de terceros"
Sin embargo, no debes olvidar que siempre hay que mantener unos niveles de privacidad adecuados para salvaguardar tu información personal. Sólo deben poder acceder a ella las personas que desees, de esta forma evitarás el uso indebido de tus datos personales, fotos, vídeos, etc. por parte de terceros"
Aprende a configurar adecuadamente los niveles de privacidad con las siguientes guías que te proporcionamos:
miércoles, 5 de diciembre de 2012
AmandaTodd
Mi historia: La lucha, la intimidación, el suicidio, las autolesiones
Estoy luchando para permanecer en
este mundo, porque todo lo que me toca tan profundamente. No estoy haciendo
esto por la atención. Estoy haciendo esto para ser una fuente de inspiración y
demostrar que puedo ser fuerte. Hice cosas a mí mismo para hacer que el dolor
desaparezca, porque prefiero hacerme daño, entonces alguien más. Los enemigos
son enemigos, pero por favor, no odio, aunque estoy seguro de que voy a
conseguir. Espero poder mostrarle chicos que todo el mundo tiene una historia,
y everyones futuro será brillante, un día, solo tienes que salir adelante.
Todavía estoy aquí ¿no? -AmandaTodd
lunes, 19 de noviembre de 2012
Como Mejorar Convivencia Escolar
“Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos.“ Martin Luther King.
"Esta sencilla frase de Martin Luther King refleja claramente una de las paradojas más desconcertantes de nuestra sociedad. Hemos logrado un enorme progreso científico y técnico, pero, a la vez, no hemos sido capaces de aprender a vivir como hermanos.En efecto, la humanidad ha conseguido poderse comunicar de forma instantánea con cualquier persona en cualquier lugar del mundo, navegar los mares y océanos en barcos o submarinos, desplazarse en avión por toda la tierra y en tiempo cada vez más breve, enviar módulos tripulados por astronautas a la luna, hacer habitable una estación espacial y otros muchos logros, expresión de la capacidad humana para la ciencia y la tecnología. En los últimos años, el desarrollo científico y tecnológico ha crecido de forma exponencial, alcanzando cotas impensables hace sólo unas generaciones"
Pedro Uruñuela
Guía Ciberacoso
El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación, INTECO, a través de la Oficina de Seguridad del Internauta (OSI) y del portal Menores OSI, presenta la primera edición de la «Guía de actuación contra el ciberacoso» para padres y educadores, un documento que pretende acercar a los usuarios no sólo cómo detectar el fenómeno, sino también cómo actuar ante esta situación.
La edición de esta guía es una de las iniciativas contempladas en la organización del "Mes de la Seguridad Cibernética" organizado a nivel europeo por la Agencia Europea de Seguridad de las Redes y la Información (ENISA), y coordinado en España por INTECO.
El hecho de que los menores de nuestro tiempo, los llamados «nativos digitales», viven en las nuevas tecnologías es una realidad incontestable. Esta capacidad de acceso a múltiples fuentes de información, la posibilidad de estar hiperconectados con sus compañeros y todas las ventajas que trae esta realidad, no ha impedido la aparición de riesgos. Ante esta situación, la mejor opción es, como se reitera desde la OSI, conocer profundamente el medio en el que se mueven los menores y, en el caso de que llegue una situación de acoso, saber cómo actuar.
sábado, 3 de noviembre de 2012
REDES SOCIALES. BOLETÍN OIA
"La mayoría de los estudios confirman que las redes sociales se han convertido en una de las actividades más populares entre los chicos y chicas adolescentes para compartir información y establecer y mantener relaciones personales. No conciben su vida sin comunicarse de manera virtual a través de ellas.
En varios de los informes recogidos en este boletín se insiste, más que en otros aspectos, en los riesgos asociados a las redes sociales. Entre ellos destacan la exposición a contenidos inapropiados (pornográficos, de autolesión y contenidos violentos o racista), contactos no deseables (grooming, acoso sexual, bullying, abuso sobre la información personal o de la privacidad) y la conducta inapropiada de los propios menores (bullying o el abuso de la privacidad).
Ahora bien, la web social está llena también de ventajas y oportunidades para los chicos y chicas, se ha convertido en una herramienta más de su desarrollo personal, contribuye en la construcción de su identidad. La clave está en educar en el uso responsable de las mismas y en mejorar el conocimiento sobre los riesgos y la seguridad en la comunicación en Internet."
jueves, 1 de noviembre de 2012
Un adolescente francés se suicida tras una sextorsión «express» en Chatroulette
Todo sucedió muy rápido. Gauthier, de 18 años, volvió del instituto y empezó a hablar con una desconocida por Internet en el servicio de videochat con desconocidos Chatroulette. Poco después, empezaron las confidencias, la seducción y ambos terminaron mostrándose a través de la cámara web. También se hicieron amigos en Facebook. Entonces, el tono de la chica cambió radicalmente; le amenazó con difundir un vídeo con la captura del sexcasting que acaba de hacer, donde aparecía desnudo. «Tengo un vídeo porno tuyo. Si no me das 200 euros, destruiré tu vida», le escribió. Una semana más tarde, Gauthier se quita la vida.Los peligros que esconde el chatroulette
lunes, 29 de octubre de 2012
"Las mejores 35 Herramientas Web 2.0 en el aula Elegidos por Uds. y me pareció que podría ser el momento para una actualización de esa lista para 2011.
Con el fin de elaborar una lista de las mejores herramientas Web 2.0 en el aula, que encuestó a mis Twitter seguidores, Facebook fans"
domingo, 28 de octubre de 2012
8 grandes consejos para la Educación y la Innovación Tecnología Instruccional
Una colección de ideas a los administradores de posición y educadores para fomentar y adoptar usos innovadores de las tecnologías de la instrucción y de la educación en sus escuelas.
"La semana pasada, en la reunión anual CIO Summit en Connecticut, la innovación es uno de los temas claves para el día. Había una gran cantidad de ideas que se ofrecen y discutieron experiencias y me fui inspirado a compartir algunas de ellas con los lectores EmergingEdTech. Estas nociones se aplican realmente a la innovación en todas las organizaciones, y si usted está mirando para conseguir más creativo en su escuela, aula, negocio, o cualquier otro esfuerzo, hay mucho aquí para ayudar a convertir esa luz por encima de su cabeza y prepararse para innovación success!"
sábado, 27 de octubre de 2012
Dolor Reig “lee entrelíneas” Nativos Digitales
¿Qué están aprendiendo, cómo se están formando sus estructuras cognitivas en interacción con las aplicaciones del nuevo medio?
Responder a esta cuestión, creo que no es fácil. Pero está claro, debemos intentar averiguarlo para acercanos a lo que se da en llamar "nuevo paradigma educativo"
El juez de menores de Granada denuncia que 'ahora los
padres están indefensos'
Siempre es interesante escuchar las opiniones del juez de menores de Granada, Emilio Calatayud.
"CarmenGonzález Franco, Coordinadora TIC y Jefa de estudios de bachillerato Colegio Marista Champagnat de Salamanca, impartió el 12 de mayo de 2012 un curso sobre Redes sociales en la educación. Canal CITA aprovechó para hablar con ella sobre aspectos del uso de esta herramienta digital en el aula." VIDEO
viernes, 18 de mayo de 2012
Leemos y escuchamos a menudo que Internet nos está aislando. Sin embargo, la experiencia demuestra que la hiperconectividad con la que vivimos nos acerca justo a lo contrario, propiciando una revolución social nunca vista. La nueva web social, que ha tenido un papel importante en recientes revoluciones como la de Túnez o Egipto, está aquí para quedarse.Dolores Reig defiende en este libro que las «redes sociables», como las llama ella, son entornos creados para que podamos recuperar una sociabilidad innata que otros medios anularon tiempo atrás.
http://dreig.eu/socionomia/
lunes, 14 de mayo de 2012
¿Qué es el Grooming?
“Consideramos Grooming al
conjunto de acciones que lleva a cabo una persona sobre un menor, con un
objetivo marcadamente sexual. El objetivo puede tener como fin último desde la
obtención de imágenes del menor en situaciones sexuales o pornográficas, hasta
la posibilidad de establecer contacto físico y presencial con dicho para
consumar un abuso sobre éste” http://www.quenoteladen.es/que_es_grooming.php
jueves, 3 de mayo de 2012
PROTOCOLO CIBERBULLYING
Tecnologías como Internet y la telefonía móvil resultan ser una herramienta de primer orden para la formación, la socialización, el ocio y el desarrollo pleno de los más pequeños. De igual manera, su enorme capacidad puesta al servicio de usuarios con intenciones nocivas o con escasas competencias en su manejo puede suponer la aparición de situaciones en las que unos menores se ven lesionados por las acciones de otros.
El protocolo es el resultado del trabajo de un conjunto de profesionales que, agrupados bajo el nombre de EMICI (Equipo Multidisciplinar de Investigación del Ciberbullying), tratan de dar respuesta a un problema que se manifiesta día a día en nuestra sociedad y, por ende, en las aulas: la presencia de situaciones del ciberbullying. El documento se presenta como herramienta de "validación" ante las situaciones que pudieran presentarse.
Bruselas, 2 de mayo del 2012, la Comisión ha establecido un plan para dar a los niños las habilidades digitales y herramientas que necesitan para beneficiarse plenamente y de forma segura desde el mundo digital. La Internet no fue diseñada pensando en los niños, pero hoy en día el 75% de los niños utilizan Internet, un tercio de ellos en el móvil. La nueva estrategia es la de construir el mercado de contenidos en línea interactiva, creativa y educativa, en una asociación entre la Comisión Europea y los Estados miembros, los operadores de telefonía móvil, fabricantes de teléfonos móviles y los proveedores de servicios de redes sociales.
miércoles, 2 de mayo de 2012
Las cuatro agencias de protección de datos (Agencia Española de Protección de Datos, Agencia Vasca de Protección de Datos, Agencia de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid, y Autoridad Catalana de Protección de Datos) han adaptado el material elaborado originalmente por la Oficina del Comisionado para la Protección de Datos de Irlanda para poder ofrecer esta guía educativa sobre protección de datos y privacidad.
El material está destinado a la comunidad educativa, para su utilización por el profesorado durante los cursos de la Educación Básica -Primaria y Secundaria- en programas de sensibilización y reflexión acerca del valor de la privacidad y la importancia de la protección de los datos personales. Su utilización se aconseja en aquellas materias o asignaturas en las que se considere adecuado introducir estos conceptos, así como en las sesiones de tutoría y de orientación escolar.
viernes, 27 de abril de 2012
miércoles, 25 de abril de 2012
[Infografías] Seguridad en Internet para menores
"A raíz de la colaboración de Guadalinfo con el proyecto Educar para Proteger, iniciativa puesta en marcha por las Consejerías de Educación y de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía a raíz del Proyecto Escuela TIC 2.0, elaboramos, entre otros materiales, tres infografías dirigidas a tres colectivos específicos interesados en el uso seguro de Internet y de las Redes Sociales por parte de los menores: los propios menores, los padres y madres y los educadores." ( e-aprendizaje)martes, 24 de abril de 2012
DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS
Y
DEBERES DE PADRES Y MADRES
RECOMENDACIONES.
DEBERES DE PADRES Y MADRES
RECOMENDACIONES.
Agencia Española de Protección de Datos.
"Todos tenemos el derecho a la protección de datos. Este derecho consiste en nuestra capacidad de controlar el uso que pueda hacer de nuestros datos cualquier organización. Dato personal es una información que nos identifica o nos puede hacer identificables, como el nombre, el NIF, una fotografía o una grabación de nuestra voz Para garantizar el derecho a la protección de datos, quienes quieran utilizar nuestros datos deben informarnos y en su caso pedirnos permiso."
lunes, 23 de abril de 2012
de The cocktail Analysis
Principales Resultados:
1. Sofisticación de los usuarios: más redes, más usos, más puntos de contacto (Smartphones y tablets).
2. El momento de las principales redes: Facebook, Twitter y Tuenti.
3. Las marcas en redes sociales: aceptadas con limitaciones, conviene evitar la euforia del marketing.
La población infantil ante las nuevas tecnologías de la información.
Una aproximación a la realidad de los nativos digitales andaluces.
Este trabajo realiza un análisis de las tendencias sociales emergentes alrededor de las tecnologías de la información centrado en la infancia como usuarios tecnológicos y realiza una aproximación a la realidad de los nativos digitales andaluces. El trabajo, que se enmarca en el proyecto Infancia 2.0 financiado por el Centro de Estudios Andaluces, tiene como universo de referencia la población andaluza escolarizada en centros de la red pública de enseñanza entre 11 y 18 años.
La investigación ofrece datos de acceso a las TIC, analiza los riegos y oportunidades a los que se enfrentan los menores andaluces e incluye un estudio monográfico de las redes sociales y su uso por parte del colectivo infantil.sábado, 21 de abril de 2012
¿Qué es el aprendizaje-servicio?
En pocas palabras:Aprender haciendo un servicio a la comunidad. El aprendizaje-servicio es un método para unir el aprendizaje con el compromiso social.
Fundamentado estas esta idea pretendemos integrar un "modulo" sobre voluntariado digital. Queremos, partiendo del trabajo que ya desarrolla este alumnado, introducir la temática de la ayuda entre iguales en el mundo digital.
ALUMNADO AYUDANTE
Materiales para la puesta en marcha del programa del "Alumnado Ayudante", desarrollado por los 9 centros del Proyecto "Redes de Convivencia" en El Puerto de Santa María en Cádiz.
Isabel Moncosí Gómez. Orientadora del IES Mar de Cádiz. Coordinadora del Área de Comunicación del Proyecto.
Programa alumno ayudante. Documento Apoyo Caja Consejería
Pueden alegarse muchas razones que hacen necesaria la puesta en marcha de “Sistemas de Ayuda entre Iguales” en los centros educativos, que dan una respuesta a necesidades que aparecen en la práctica diaria: la atención a la diversidad, la gestión de los conflictos, la mejora del clima de convivencia en nuestras aulas y en el centro, la mejora del aprendizaje, la educación en valores, la presentación de modelos de conducta positivos...
Pretendemos añadir la "ayuda digital" a este programa, con un componente fuertemente preventivo, de guía, de ayuda en el nuevo mundo "virtual" pero que se entremezcla cada vez más con nuestro mundo real. Mezcla que nos preguntamos hasta que punto "estamos" en uno u otro.
Presentación utilizada en "Charla" a los padres y madres del Centro: “Oportunidades y retos de internet”.
El Puerto de Santa Maria
Promovida por el Foro de Educadores.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)